代县五中小学部开展同课异构听说评议教研活动

春风化雨润心田 潜心教研促提升

为了进一步提高教师的专业素养，促进教师专业成长，夯实教师驾驭课堂的基本功，代县五中小学部二月份开展了为期两周的英语和语文同课异构听说评议教研活动。

英语组同课异构课题是三年级下册《My family》，侯海凤老师和檀艳玲老师分别对这一课进行了课堂展示，课堂气氛十分活跃，体现了英语学科开放、交流、互动的特点。标准的发音、流利的口语、精彩的互动，激发起学生学习英语的兴趣和积极性。

语文组同课异构的课题是一年级下册《我多想去看看》第一课时，四位语文教师精心设计教学环节，合理安排师生互动，引导激发学生学习热情，对同一课题有不同的设计和见解，呈现出一堂堂精彩纷呈的语文盛宴。

刘新华老师特别注重学生基本功的掌握，对生字词讲解有自己独特的教学方法，让学生找到适合自己的识字方法，加深学生对生字字形和字义的理解。一堂朴实的语文课，让学生体会到了识字的快乐。

白慧宁老师的语文课，无论从课件的准备还是教学环节的设计都新颖独特，紧紧抓住孩子们好奇的小眼睛去探索新知。她更注重对学生思维的启发和引导，学生热情高涨，展现出了较高的学习兴趣。一次次的提问，一次次的引导，让学生从敢回答到回答的全面而准确，收到良好的效果。

温柔且富有亲和力的杨存兰老师的课堂给听课老师留下了深刻的印象，娇小的身材蕴藏着巨大的能量，时而亲切时而严厉，整个课堂尽在掌控之中，带领孩子们在知识的海洋遨游。

李秀芬教师的语文课堂，教学环节设计紧密，循序渐进，时刻关注学生动态，走近学生，关注学情，是一堂传统但富有活力的课堂。

本次语文教研活动适逢教研室来校检查督导，刘新华、白蕙宁两位老师的课有幸受到了教研室领导的指导，把这次教研活动推向了高潮，老师们反响强烈。在评课过程中，县教研室老师肯定了五小教师的教学专长并提出了指导性建议，让所有在座的教师都受益匪浅。大家更加明确了教学目标，找到了自身存在的不足及今后努力的方向。

教学是师生互动生成的过程，教研是教师与教师、教师与自身的反思和研究过程。此次听评课活动的开展，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。只有通过教研，才能在查漏补缺中更好地服务教学。在教研的道路上，五小全体教师将一路前行，不断探索，争取更大的进步。