代县五中深化教科研工作 提高教育教学质量

近年来，代县五中以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育质量为目标，积极探索符合县情的教育发展模式，发挥教科研引领作用，助推教育教学质量稳步提升。

走进代县五中小学部，教室里课堂气氛活跃。这是学校开展的一节英语公开课。精心设计的课件，将陌生的单词以有形的方式展示出来，激发了学生的学习兴趣。为确保教师能够在日常教学工作中取得进步，每学期学校都要求每位教师讲一节公开课。

（教师 贾瑞芳）在公开课的活动中，老师们通过观摩、学习和讨论，实现了互相学习，共同进步，提升了自己的教学能力，更好的为学生服务。

学校充分发挥教研组的职能作用，开展听评课，从学科、教师集体主题大教研，并采取走出去学习、请进来培训等多种方式提升教师的教育教学能力。

（教师 班利琴）通过观摩学习，开阔了我的眼界，启发了我的思想，让我明白充分发挥学生的主观能动性，放手让学生做学习的主人。

（教师 郝丽）通过这次活动，我对新课标有了更深的理解，我们语文教学中要树立大单元教学的理念，一堂成功的语文课应当让学生入情入境体验，敢于说出自己真实的想法和感受，从而达到润物细无声地提高学生的审美创造力和增强民族文化自信的效果。

研而不教则空，教而不研则浅，近年来。代县五中积极开展形式多样的教研活动，组织广大教师进行业务培训，充分利用教育资源，为教科研工作的高效开展助力。

在代县五中，每周二、周三、周四的下午都是集体大教研时间，各年级组以学科为单位，紧紧围绕教和学两个环节进行学、研、练。大家在活动中各抒己见，交流感悟，共同学习，让课堂真正从有效跨度到高效。

（教师 刘慧）在代县五中，我感触最深的当属集体教研工作。首先，教研工作范围广，各年级各学科教师参与其中，群策群力，真正地形成了教研合力，进而对教材的分析更深入，教学目标更明确。其次，教研工作深度大，紧紧围绕讲练环节入手，大家各抒己见，一起交流感悟，真正做到了讲练结合。最后，教研工作影响强，对教师而言，极大促进了教师业务能力及学科素养的成长，同时，对教学上也真正做到了从有效到高效的跨越。总之，五中这个平台给予了我很多成长的机会，我将努力充实自己，争取早日成为一名优秀的教师。

代县五中分年级分学科，组织教师开展集体研读课标和教材，分析学情，制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动，在常态化的教研活动中集体研讨，集体备课取得了一定成效。

（宋国栋）集体备课能博采众长，相互交流心得体会，使教学设计更加合理，更加切合实际，符合学情。集体备课能让教师从繁琐的抄写中解放出来，把更多的时间和精力投入到钻研教材和辅导学生上来，有利于教学质量提升。集体备课在作业设计上既注重基础性又注重拓展性，实现分层优化，体现因材施教。   

为提高学校九年级备考效率。学校从初中部三个年级抽调优秀教师组建学科团队，每周开展一次优秀教师讲座，大大减轻了九年级教师的工作压力，同时还成立教研督导小组，助力学校教育教学质量稳步提升。

（副校长 郝志兴）学校从集体备课、课堂教学、教研工作、听课评课、教师培训等方面进行督导，并把督导结果纳入个人和年级考核，有效促进了各项工作的顺利开展。

近年来，代县坚持立德树人、五育并举、成长为本的教育思想和以学为本、因学论教的课堂教学理念，采取集中培训与校外研修相结合、专题辅导与讨论交流相结合、专题报告与观摩教学相结合、理论学习与课例研讨相结合，统筹规划，分层培训，动态管理，满足不同教师的个性化需求，努力办好人民满意的教育。