高效课堂改革扫描
三集专题片
奋进中的代县五中 （之三）
——高效课堂改革扫描
这里是名师荟萃的地方，
这里是课堂改革的高地，
这里是书香飘溢的校园，
绵绵真情，闪闪烛光，倾心教坛，乐育栋梁。坐落在新城的代县五中有一支师德高尚、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍，他们来自全县从全县选聘的教学能手、骨干精英、学科带头人、十佳教师、优秀班主任、名优教师，学历合格，学科配套，业务精湛，教艺高超。安心从教，勤奋任教，优质施教，在五中实现着自我的人生价值。
注重教学，狠抓不松。教学是学校的中心，质量是教学的生命。代县五中坚持教学这个中心，形成先进理念指导教学，，领导始终重视教学，经费投入优先教学，制度改革保证教学，处室主动服务教学的良好格局。
充电蓄能，培训提高。新课程改革的号角刚刚吹响，代县五中就站在了改革的前沿，学校着力抓了教师的培训与提高，构建了教、学、研一体的研究、培训、学习机制，开展了以“充电蓄能，探索创新，合作共赢”三个要素为主的培训和教研活动，通过课改通识性和学科培训，让教师们直面新思想、新理念、新教法，走进新课改。
集体备课，资源共享。五中一改过去编写教案为设计学案，采取分七、八、九三个年级，每个年级分文科教研组和理科教研组进行集体备课的形式，教师研究编撰导学案，互相取长补短，共同查漏补缺。集体备课挖掘个人之潜能，发挥团队之优势，集大家之智慧，纳众人之思维，克课改之困惑，解教材之谜团，实现了理念共享、资源共享、策略共享，成果共享的目标。
外出学习，取经探宝。学校选派骨干教师走南到北洗脑充电，南下山西师大，北上大同大学和北师大培训进修，教师们从课改的困惑中解放出来，为教学方式的转变奠定了坚实的理论基础。培训教师回校后，以“汇报课”的形式传授他人“技长”，他们“带回来’的经验和做法，则是全体五中教师的共享资源，他山之石，攻我之玉，这种以点带面的做法收到很好的做法。
专家引领，骨干带动。对于课改的教师来说，更是如鱼得水。省市县教授专家，来校讲学，优秀骨干名师现场教学，教师大开眼界。以高效教法启迪，以高效手段引领，以课堂高效益服人。让青年教师与专家为友，与名师对话，提升理念，拓宽视野。
赛教活动，展示风采。学校每学期安排教师赛教课，肯定成绩，重在指出不足。先后有20余名教学星秀露头角，脱颖而出，以致凸显锋，获得校级教学新秀称号。
课堂改革，形成特色。代县五中立足课堂教学改革，打造高效课堂，大胆尝试，走出了五中特色的课改之路。寻着小组合作、资源联动模式通过温故互查-----情境导入------自主探究-----交流展示------分层优化-----拓展延伸六环节教学流程一一实现。把课堂还给学生，课堂由学生主宰，教师是学生的自主发展的引导者、组织者，学生才是课堂学的主人。课改的阳光惠及五中学生，令他们感到无限暖意。
论文交流，经验升华。每学年教师的科研课题，教学研究、班务工作进行阶段性总结并撰写论文。同时每年参与三优评赛，95%的教师获奖。
理化实验，培养能力。 学校重视理化课的实验操作。学期开学初，要求教师和实验员根据教材要求、实际情况，研究制定好切实可行的《实验教学计划》，并将每个实验所需的材料
图书阅读，丰富生活。为让学生从课外书籍上学到更多的知识，拓展学生课外阅读的能力，代县五中建有藏书45000余册的图书室，配备了专职教师从事图书管理工作，负责图书的借阅和组织各种阅读活动，还专门制定了相关制度。图书室已经成为学生阅读课外书籍的重要场所，不仅丰富了学生的课余文化生活，营造了浓厚的读书氛围，更进一步开阔了学生视野。
五中人把课堂教学改革做成事业，事业的意义在于追求；五中人把课堂教学做成科学，科学的价值在于求真；五中人把课堂改革做成艺术，艺术的生命在于创新。
辛勤汗水换来累累硕果。教学模式的转变带来了显著地教学效果，全县组织的质检考试和每年的中考跃居全县之首，赢得30多块奖匾和荣誉。
我们相信在校长高占胜为首的校一班人领导下，代县五中的明天会更好！
王斌 执笔
2014年6月
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